Модуль11.
У цьому модулі учасники:
- підготувалися та продемонстрували Портфоліо.

Модуль10.
У цьому модулі учасники:
- обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;
- створили презентацію, документ для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів;
- створили план впровадження теми;
- створили документ для фасилітації;
- обговорили, чому вони навчилися;
- визначили наявність усіх складових свого Портфоліо;
- знайщли Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян.

Модуль9.
У цьому модулі учасники:
- обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
- обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;
- проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
- створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
- створили інструменти для підсумкового оцінювання;
- створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
- внесли зміни в План вивчення теми.

Модуль8.
У цьому модулі учасники:
- поділилися прикладами учнівських робіт;
- обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;
- проаналізували те, як вони самі проводять оцінювання;
- доопрацювали плани оцінювання;
- створили форми для підсумкового оцінювання;
- переглянули та оцінили приклади учнівських робіт;
- внесли зміни до Плану вивчення теми;
- осмислили те, чому вони навчилися. 

Модуль7.
У цьому модулі учасники:
- поділилися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів;
- створили та оцінили приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу;
- внесли зміни до свого Плану вивчення теми.

Модуль6.
У цьому модулі учасники:
- обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;
- запланували, як вони будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів;
- переглянули План вивчення теми та внесли до нього зміни.

Модуль5.
У цьому модулі учасники:
- обговорили в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;
- обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;
 - обговорили у групі про авторські права та правила правомірного використання робіт в освітніх проектах;
- створили списки використаних джерел;
- розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці;
- оцінили Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах;
- створили форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій;
- переглянули План вивчення теми та внесли до нього відповідні зміни.

Модуль4.
У цьому модулі учасники:
- обговорили приклади Основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами;
- обговорили разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання
- створили перший варіант плану оцінювання;
- створили засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів;
- удосконалили цілі та Основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів;
- створили презентацію основних ідей навчальної теми;
- переглянули План вивчення теми та внесуть до нього зміни.

Модуль3.
У цьому модулі учасники:
- обговорили навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів;
- з’ясували вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм;
- сформулювали навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів;
- обговорили і сформулювали Основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів;
- сформулювали завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності;
- створили текстовий документ із формами;
- описали у блозі власні думки та враження від навчання за модулем.

Модуль2.
На цьому модулі:
- систематизували свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології;
- розглянули приклади Портфоліо;
- переглянули приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні;
- розглянули шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо;
- створили закладки на Інтернет-ресурси щодо методу проектів;
- створили публікацію для ознайомлення з навчальними проектами;
- розпочали планування вивчення теми з предмету із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій, що сприяють розвитку навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття.

Модуль1.
Ознайомитися з цілями та завданнями тренінгу,
Навчитися працювати з ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм та сайтами допоміжних матеріалів, Електронним довідником,
Зареєструватися на вікі-сайті програми та створити персональну вікі-сторінку,
Створити власний блог,
Описати в блозі особисті думки та враження від процесу навчання за модулем.